为积极响应教育部关于开展师范类专业认证工作的相关精神，努力探索教师教育内涵建设和质量保障的有效路径，切实提高师范生培养的质量和师范专业认证工作水平，推进教师教育质量保障体系建设，探索教师教育内涵式发展路径，提高师范类专业建设水平和人才培养质量，2019年6月15日,我院派学前教研室主任梁锋老师赴江苏徐州参加为期两天的“师范类专业认证与质量保障体系建设研修班”。
        6月15日上午，徐州幼儿师范高等专科学校学前与特殊教育学院刘祥海书记致开幕词，介绍本次研修班将围绕“新时代教师教育质量保障体系建设与完善”、“师范类专业认证理念及教师教育综合改革”、“师范专业认证的总体设计与实践探索”、“师范专业认证的要求和特点”、“学校迎接师范专业认证工作经验分享”五个主题展开。
        接着，郑州师范学院教育科学学院院长，国家“万人计划”教学名师陈国维教授以“OBE理念与学前教育专业认证标准”为题，从OBE成果导向的专业认证理念、基于成果导向的人才培养设计、基于成果导向的人才培养实践、师范专业认证的标准框架和材料准备四个方面展开讲座。陈国维教授强调师范专业认证在于使人才培养更加聚焦，质量保障更加精细，是一项难度高于本科合格评估的重要工作。
        6月15日下午，东北师范大学教师教育研究所所长、教育部教师教育改革创新研究小组组员李广平教授作“认证背景下的师范专业课程建设与教学改革”专题讲座。讲座主要从重构人才培养体系、完善优化课程体系两方面展开。李广平教授特别指出在认证工作中，培养目标、毕业要求、课程体系、课程教学与考核评价五个环节需要环环相扣的考查逻辑和。
        6月16日上午，徐州幼儿师范高等专科学校学前与特殊教育学院王清风教授作“人才培养体系建设与自评报告撰写”专题讲座。在学前教育认证经验交流中王清风教授从回顾徐州幼儿师范高等专科学校的认证道路开始，依次介绍了专业认证的本质、理念、核心内涵以及认证工作中材料准备、报告撰写、任务分配和具体实施等方面的经验分享。王清风教授特别说明师范专业认证是在“优”中提炼优势，但需要重点聚焦专业发展的弱项。
        6月16日下午，研修班全体教师前往徐州幼儿师范高等专科学校参观学习。徐州幼儿师范高等专科学校是江苏省首家通过师范类学前教育专业认证的师范高职院校，也是教育部卓越教师培养计划高校之一，在师范专业认证工作方面有着极其丰富的经验。参观期间，徐州幼儿师范高等专科学校的实训室主任也积极和在场所有老师交流，给大家分享了很多在认证工作中会遇到的困惑和解决方案。
        本次研修提升了认识，坚定了信心。为下一步商学院学前教育专业师范认证工作梳理了清晰的思路！