己亥末，庚子春，荆楚大疫，染者数万计。众恐慌，皆闭户，举国防。南山镇守江南镇，率白衣郎中数万抗之，且九州一心。此疫不绝，枉钟老耄耋挂帅，枉白衣昼出夜归，枉志士万里倾送。月余，得上苍眷顾，疫尽去，国泰民安。殊不知，寥寥数语，实乃艰辛。特此以告诫后人，误再屠宰生灵，华夏一国必将永世山河无恙，人间满春。

——17级汉语言文学7班 汤正豪

我不是专家，研究不了药物；我不是医生，医治不了病人；我不是志愿者，帮不了染病者；我不是记者，报道不了事实；我不是诗人，赞颂不了英雄；我不是老师，教育不了学生……而目前的我只是个学生，一名普普通通的学生，我爱我们的这一片土地，我不忍看她悲伤，我不忍看她流泪，我不忍看她病毒缠身，所以请快快好起来吧，我们载歌载舞，我们欢聚一堂，我们共同去爱护这一片土地，守护我们的家园。

是谁说过“雪崩时，没有那一片雪花敢说自己是无的。”诚然，抗“役”面前，我们不敢说与我无关。

——18级汉语言文学4班 沈玉琳

现今，我们对生命有着极大的尊敬，在人类历史长河中生命的种子历经挫折才得以不断延续进化。叔本华有言：“生命本身就是处处布满漩涡与暗礁的海洋”也正是因为遇到了暗礁和漩涡，才能激起生命的浪花，谱写出壮美的生命之歌让生命更加珍贵而富有价值。在这段被新型冠状肺炎疫情所困扰的时间里我一直相信这只是我们生命中的一个漩涡，我们一定会赢得这场“战疫”的胜利，让生命更加顽强。《蛙》中说“事情总会有个结局，无论多么好的事情，无论多么坏的事情，都会有结局。”我坚信我们生命中的云翳都会造成一个美丽的黄昏。阴霾终会消散，阳光终会洒落。生命在灾病面前虽然脆弱但并非孤立无援，世界仍有爱和希望存在。我们有像“姑姑”一样勇敢，充满责任心的医者，他们是“疫战”的英雄，我们有强大有力的国家，有团结友爱的同胞。生命是黑暗中闪烁着的光，这束光一定会穿过黑暗照亮前方。

——19级英语3班 蔡紫薇

我一直都在想我们上大学的目的是什么，是我现在认定的培养自身的文化底蕴和人-性-本-色，保持生命的纯度，还是做一个一只脚迈入社会大门门的不能算学生，也不能算法人的人，这是两种不同的生活态度，在这样一个思想横飞的年代，无所谓对与错，甚至有些黑白颠倒，当然网络也可以是黄的年代里，选择哪一种也是无可厚非的，而且这两条很明显的平行线也必然会出现交集，说到底，我认为，道路本没有问题，有的是我们的内心是不是一直在对它进行修正主义的考验，这是非常关键的。古希腊人充满古典美的神庙大殿上，留下两句很常见的话，一句，过犹不.及;一句，认识你自己。认识我们自己，即照见我们的内心，精神随着肉体做一次集体的冒险，而不是心未动，身已动的行尸走肉，这样的生产者利益面前无动于衷，在上帝面前无比虔诚，一个强大的灵魂经受奥林波斯山上缪斯女神的高歌，经受住美杜莎销魂的眼睛。这就是我所认定的交集。

在这个转瞬即逝的青春的光阴里，怀想起来，我们永远都是屠刀地下战战兢兢的头颅，等待着被裁判的命运。

——18级英语4班 李鑫淼

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，“一千个读者只有一个哈姆雷特”，这两句话的区别在哪里？就“世上不会有两片相同的树叶”这一观点来说，第二种情况几乎不可能出现。一个人，他的成长环境是独特的，思维模式是独特的，他是独特的个体，那么不同个体有着不同的阅历，不同的三观，不同的思维方式，他从同一本书读出来的会是同一个形象同一种感悟吗？理智告诉我们不会的，但是现实中这个哈姆雷特并不少见。《儒林外史》中描绘的是“众生相”，而我们却只读出了一个“范进”、一个“严监生”，这是在辜负这本书，在辜负作者的心血，也在辜负我们自己独特的思维。

鲁迅在动荡的时代以一腔热血笔触犀利落下了“讽刺之书”，而我们，一群21世纪的青年却先入为主，以“讽刺”定义经典，也定义我们的眼界。第一个夸女人像朵花的是天才，第二个就只能是庸才，那照搬了千万次的我们呢？

“讽刺之书”讽刺的是那个时代的昏聩，还是现在捧着书的我们呢？

——17级汉语言文学10班 肖紫丹