课程建设是学校教学工作的一项基本建设和系统工程，是深化教学改革，提高教学质量的重要途径。为进一步加大基础课程课建设的力度，2011年11月5日，工商管理学院召开“如何上好一门课”之基础课程教学研讨会议，会议结合期中教学检查的情况，紧紧围绕“如何上好一门课”展开，本次研讨的主要内容是《经济数学》和《管理学》两门基础课程的教学方法、手段及考核方法。

在研讨过程中大家各抒己见，针对如何上好基础课程展开了热烈的讨论。教授《经济数学》的老师认为针对课程的特点以及班级同学的特点，要力争做到因材施教，同时加强教学活动中对“教”的客体的交流，充分发挥学生在“学”的进程中的主体作用，并强调上课过程中要帮助学生树立和增强自信心。教授《管理学》课程的老师认为要对所教学课程的理论体系有个完整、准确的框架把握，熟悉教学大纲的具体要求，清楚的掌控每一章节在教学中所处的地位以及它们之间的联系，并对课程的习题全部熟悉了解，掌握题目的深浅度，有针对性选择和统筹安排，针对书中涉及的部分章节，而在后续教学过程中将以一门课程形式体现的内容，进行弱化讲解。

在各位老师提出的意见和建议下，结合基础课程教学中的实际情况，会议提出教学过程中教师要提高教学掌控能力，丰富理论体系，充分熟悉教材，精心设计课程布局，同时有效组合、充分运用教学媒体，增强教学活动的趣味性，加强各学科知识的充分融合学习与掌握 ，提高学生知识结构的整体性及其对各科知识的整合运用能力。工商管理学院将结合“3+N”人才培养模式改革就专业基础课课程体系的建设在广泛调研并充分发挥集体智慧的基础上力争更上一层楼。