一、教学团队负责人
    刘娅（中共党员）
二、所属专业群
    文化艺术专业群
三、所属学院
    艺术学院
四、实践教学空间
    艺术实训中心、传媒实训中心。依托专业特点，以学生全面发展为目标，构建以学生为主体、“项目驱动”和“跨专业联合”为特色的内部实训平台，通过多年持续的实践教学改革，深入开展产教融合，人才培养质量得到有力提升，树立起了在业界和学界的专业声誉。
五、主要支撑课程
    跨专业联合实践
六、建设成效
    跨专业联合实践教学团队成立于2017年，2019年被云南省教育厅、云南省人社厅评委为省级优秀教学团队，目前有在读博士2人，硕士研究生69人，教授1人，副教授10人，讲师23人，行业内专家、大师30余人。目前，传统的艺术类专业教育，以知识和技能的递进式培养为其主要特点，专业间的分化和隔离也成为传统专业教育的瓶颈。现阶段的学科发展和社会合作形式的多样，使未来的职业岗位和分工呈现出前所未有的态势和变化。在这样的背景下，我院将8个艺术类专业分为三个专业群，以项目引领，互为核心，强化优势，互联互动。通过让师生运作真实项目，导入“职场情景”，达到职业化前置的目的，进而驱动学生的自主学习。打破专业局限与壁垒，以项目和产品为导向形成协作机制。细化分工是未来职场的基本趋势,而文化市场则更需求一专多能且具备艺术通识能力的应用型人才。创新思维和商业意识决定了学生职业发展的深度，也是未来主动融入社会分工的先决条件，是影响学生职业竞争力和职业发展潜能的重要因素。建立“实践学分银行”，通过施行《实践学分记载卡》进一步优化各专业的实践教学体系，让实践教学实施、实践效果评定、实践学分认定成为常态。打破以往实践环节时间固化的局限，形成实践学分置换机制和激励机制，促进产教融合项目的深入与落地。通过项目驱动，全程进行“创新精神和商业思维，组织、策划、沟通、协调能力，专业与产业实践的结合能力，专业及跨专业整合能力”的养成，在精研本专业知识能力的同时，加深了对临近专业的横向认知。坚持“艺术+商业”两条主线，“以项目驱动为核心的艺术学科跨专业联合实践教学改革”模式日益完善，在促进实践教学效能，提升教学质量方面具有重要地位。通过“项目引领，互为核心，互联互动”，逐步实现了项目教学从“虚拟”到“真实”的有机转变，让专业与产业良性链接，全面助推“应用型艺术人才”的培养。 近三年，主持云南省教育厅科学研究基金课题：以“普及艺术教育”体系的构建推进云南师范大学商学院美育教育；参与云南省教育厅“云南省高校滇商研究科技创新团队”一带一路”下滇商历史与现实研究；主持教育部体育卫生与艺术教育司的课题“云南美育中考改革试点研究”；“以项目驱动跨专业联合实践”获得学校第三届高等学校教育教学成果奖“一等奖”；国家级获奖20余项；省级获奖200余项；校级获奖10余项。
七、获奖情况